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中等职业学校毕业生机械类技能考试大纲

来源:互联网

时间:2018-10-22

阅读数:550

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2019  年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考

机械类技能考试大纲

(湖北省技能高考机械专业委员会制定)

一、考试性质

2019 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考,是面向中等

职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相同或相近专业毕

业生的选拔性考试,机械类技能考试(含专业知识、技能操作),应当融合中职毕业

生的职业领域行动能力,考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法,要

求具有一定的信度、效度和必要的区分度。

二、考试依据

(一)依据中华人民共和国 人力资源 和社会保障部 《 国家职业 技能 标准 》 (人社

厅发 ﹝2009 ﹞66  号),2009 年 年 5 月 月 25  日公布施行 。

1. 职业(工种)名称:车工

(1)职业定义:操作车床,在工件旋转表面进行切削加工的人员。

(2)职业等级:国家职业资格初、中级(五、四级),职业编码:6-04-01-01

(3)职业能力特征:具有一定的学习和计算能力;具有一定的空间感和形体知

觉;手指、手臂灵活,动作协调。

2. . 职业(工种)名称:铣工

(1)职业定义:操作铣床,进行工件铣削加工的人员。

(2)职业等级:国家职业资格初、中级(五、四级),职业编码:6-04-01-02

(3)职业能力特征:具有一定的学习能力和较强的计算能力,具有一定的空间

感和形体知觉,手指、手臂灵活,动作协调。

3. . 职业(工种)名称:工具钳工

(1)职业定义:操作钳工工具、钻床等设备,对模具、夹具、量具、刃具、索

具、辅具等工具(统称工具,也称工艺装备)进行零件的加工和修整、组合装配、调

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试与修理的人员。

(2)职业等级:国家职业资格初、中级(五、四级),职业编码:6-05-02-02

(3)职业能力特征:具有一定的学习、表达和计算能力;具有一定的空间感、

形体知觉及较敏锐的色觉;手指、手臂灵活,动作协调。

4. . 职业(工种)名称:焊工

(1)职业定义:操作焊接和气割设备,进行金属工件的焊接或切割成型的人员。

(2)职业等级:国家职业资格初、中级(五、四级),职业编码:6-04-02-05

(3)职业能力特征:具有一定的学习理解和表达能力;手指、手臂灵活,动作

协调;视力良好,具有分辨颜色色调和浓淡的能力。

(二)参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教

职成厅函 ﹝2014 ﹞11  号),2014 年 年 4 月 月 30  日 发布。

1.中等职业学校机械制造技术专业教学标准,专业代码:051100;

2.中等职业学校机械加工技术专业教学标准,专业代码:051200;

3.中等职业学校机电技术应用专业教学标准,专业代码:051300;

4.中等职业学校数控技术应用专业教学标准,专业代码:051400;

5.中等职业学校模具制造技术专业教学标准,专业代码:051500;

6.中等职业学校焊接技术应用专业教学标准,专业代码:052200。

(三)执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的机械加工国家

标准、行业标准、地方标准和企业标准(常用标准见附件 1 )。

三、 考试方法

机械类技能考试设定为车工、铣工、钳工、焊工(电焊、钎焊 2 项内容)等 4

个工种,报名时由考生自主选择其中 1 个工种的 1 个方向参加考试。

机械类技能考试包括专业知识考试、技能操作考试两部分内容。设定技能考试总

分为 490 分,其中专业知识考试为 150 分,技能操作考试为 340 分。

专业知识考试包括机械制造技术与加工工艺等内容,考试时间为 60 分钟(计算

机辅助进行);技能操作考试为所选工种的加工零件或组件的加工等内容,考试时间

为 150 分钟,按照所选工种随机抽取确定零件或组件图纸并完成技能操作内容。

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四、考试内容与评分办法

科学、规范、合理的运用技能考试手段,在进行识记、理解、运用、综合运用的

测量过程中,注重专业知识考查与技能操作考核的有机联系,重点把握考生完成技能

操作必备的专业知识,以及中等职业学校毕业生就业岗位需要的基本职业素养,使机

械类专业知识、技能操作考试内容,综合体现出相应职业岗位群的实用价值。

第一部分 机械制造专业知识考试内容与评分办法

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[uploadfiles]132945,1664980,pdf,2019年湖北省技能高考技能考试大纲(机械类).pdf[/uploadfiles]


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